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2019年口腔助理医师考试口腔内科学满分复习技巧

2018/6/26 13:24:33
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一、牙体牙髓病学

  《牙体牙髓病学》属于口腔内科学中的一部分,在考试中整体占分数比重约为10%,是考试中的一门重点科目,近几年考察的内容较细致,题目形式设计比较灵活,要求我们在掌握基础知识点的同时要与临床内容紧密结合。

  总览这门学科,大体包括龋病学、牙体硬组织非龋性疾病和牙髓病学三部分的内容。其中,龋病、牙髓病的疾病发展是紧密联系的,病情是一步步加深的,可以串联起来学习。另外非龋性疾病可以作为一个独立系统来学习。

  (一)龋病:这部分内容中有很多细致的知识点、鉴别要点需要记忆掌握。一些临床表现、分类、诊断与鉴别诊断、治疗等内容可以与临床内容联系起来加强记忆。其中在实践技能考试中还会涉及到磨牙邻(牙合)面洞的制备术,而相关的原则及操作步骤也是要求熟练掌握的。

  (二)牙髓病和根尖周病:临床上多见,也是考试中的重点。学习时可以将基础知识结合临床表现一起来记忆,如急性牙髓炎,可结合临床中患者常有的表现来加深记忆。各类疾病的临床检查、临床表现、鉴别诊断为学习的重点。这部分内容也常出现在A3/4型的病例分析中,难度较大,且近几年出题形式灵活多样,所以要对基础知识有一个很好的掌握,万变不离其宗。

  (三)治疗:这部分重点考察根管治疗,包括其原则、治疗步骤等其中很多细节性的内容。另外在实践技能考试中涉及一项重要内容即磨牙开髓术,要求我们对开髓术的原则、磨牙髓腔的解剖特点及具体的操作步骤能够熟练掌握。

  (四)非龋性疾病:

  (1)牙发育异常中多考察几种疾病的诊断要点及鉴别点;

  (2)急性损伤中一些定义性的内容要求掌握,一些数字也常会考察到;

  (3)牙慢性损伤和牙本质过敏症多考察其病因、临床表现及治疗方法。

  第一轮复习要以扎实基础内容为主,了解每一个疾病的病因、表现及防治原则,形成总体的框架结构,熟练掌握每一章节中的知识点,根据老师的讲解在教材中标记重点。

  第二轮复习系统梳理自己未掌握的内容和标记的重点内容,中间结合做一些相应的题目,查漏补缺。

  第三轮复习进入综合训练阶段,结合大量习题的练习,不懂的也要及时回归教材,查漏补缺,将知识系统化,将多个知识点可以熟练运用到各类题型中。

  二、牙周病学:

  助理医师部分共有三节的内容,均为考试重点内容。

  第一节主要讲述牙周疾病的病因,其中牙菌斑作为疾病的始动因子,是一个重要知识点。另外其局部和全身促进因素、牙周检查中有很多小的知识点,也是需要了解记忆的。

  第二、三节为牙龈疾病和牙周疾病,要熟知其典型的病因、病变特点及诊断要点、治疗方法。考试时常以病例的形式出现在A3/4型综合题目的考察中,要注意疾病之间的联系和区别,掌握其要点。其中在实践技能考试中会涉及到一项龈上洁治术,其器械的选择、洁治时的操作方法要求熟练掌握。

  (三)复习思路:

  第一轮复习要以扎实基础内容为主,首先形成一个总体的框架结构,了解每一节中大体内容,熟悉每一章节中的知识点,根据老师的讲解在教材中标记重点。

  第二轮复习系统梳理标记的重点内容和自己未掌握的内容,中间结合做一些相应的题目,查漏补缺。

  第三轮复习进入综合训练阶段,结合大量习题的练习,不懂的也要及时回归教材,查漏补缺,将知识系统化,将多个知识点可以熟练运用到各类题型中。

  三、儿童口腔医学

  第一部分、龋病:这里包括了乳牙和年轻恒牙的龋病临床表现和治疗思路,但是与成年恒牙不同的是,需要抓住“龋病易好发,但牙齿活力旺盛”的特点。而龋病中治疗思路和方法也是不同,尤其是乳牙,要考虑牙齿替换时间与治疗之间的关系。

  第二部分、牙髓与根尖周病:治疗方法同成年恒牙,但是需要了解“盖髓术”中与成年恒牙之间的区别,需要掌握具体的数据类内容。另外,乳牙一般不用快速失活剂,这与成年恒牙也是有区别的。

  第三部分、牙齿发育异常与咬合发育问题:“牙齿发育异常”部分与《牙体牙髓病学》内容相同,而比较有特色的是“咬合发育问题”,这部分中虽然“咬合诱导”(也就是间隙保持器)在助理应试指南中没有给出,但是建议了解相关的形态、以及适应证,以免在考试中遇到而无法得分。

  四、口腔黏膜病学

  首先要了解口腔粘膜的组织学结构,其实这部分是口腔组织病理学的内容,就算是融会贯通了,这样才能知道那些复杂的疾病发生在什么地方,为什么有那些表现。

  然后看看章节目录,你就会发现粘膜病分了几大类疾病,每一类都是有一定共有的特点的。比如说第一章就是感染性疾病,说到感染,我们知道有细菌性的、病毒性的和真菌性的,病毒感染都会有潜伏期,一般都有自限性,细菌感染无外乎红肿热痛等等。再进入每一种疾病的学习,我在上课的时候会让学生准备一张A4纸,每种疾病的特点总结起来也就写满这一张纸,记住这些应付考试就没有问题了。

  第三、口腔粘膜病学中大部分疾病对于同学们是比较陌生的,熟话说百闻不如一见。互联网的便利使得我们可以随时随地探索未知世界。我建议同学们学习口腔粘膜病相关章节的时候,上网搜索疾病的图片,有了感性认识之后再来对照书本上的知识就会发现简单的多。粘膜病照片的另一个好处就是看完之后会引起部分同学的不适,有减肥的功效,一举两得,何乐而不为呢?


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